1.有教養(yǎng)

決定一個(gè)人能走多遠(yuǎn)的，并不在于一個(gè)人的智商有多高，而在于他是否有為人處事的教養(yǎng)。即便一個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀的孩子，如果沒(méi)有教養(yǎng)，他的人生永遠(yuǎn)不會(huì)及格。

好的教養(yǎng)是最重要的通行證，沒(méi)有教養(yǎng)的孩子，世界就給他關(guān)上了一扇門(mén)，空有一紙文憑和一身本領(lǐng)也難以在社會(huì)上立足。

教養(yǎng)，不是為了別人，而是為了提升自己立身于世、安身立命的能力。沒(méi)有教養(yǎng)的人，寸步難行。

2.愛(ài)閱讀

前蘇聯(lián)教育專(zhuān)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生。”

一個(gè)人的智力水平與他的閱讀量一定是呈正相關(guān)的。

一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，會(huì)在閱讀中經(jīng)歷豐富的社會(huì)生活，傾聽(tīng)眾多的智慧語(yǔ)言，他的思想會(huì)更成熟，他的思維方式會(huì)更健康，他的智商會(huì)更高。他會(huì)有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，很少陷入盲目和愚蠢。

3.愛(ài)運(yùn)動(dòng)

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)以及優(yōu)秀品格的養(yǎng)成至關(guān)重要。

孩子經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，會(huì)對(duì)骨骼起著一種刺激性作用，促使骨骼生長(zhǎng)加速，從而使孩子身高有所增長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助孩子體格健壯，還可以鍛煉孩子的意志力，讓孩子在追求更高更快更強(qiáng)的過(guò)程中，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)堅(jiān)毅勇敢、善于協(xié)作、不輕言放棄的優(yōu)秀品格。

4.有責(zé)任心

責(zé)任心是促使孩子向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是孩子獲得成功的催化劑，培養(yǎng)責(zé)任心是孩子成長(zhǎng)的必修課。

孩子只有有了責(zé)任意識(shí)，才能主動(dòng)自覺(jué)地做事、學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，完成作業(yè)，并能努力克服過(guò)程中的困難。

而缺乏責(zé)任心的孩子，生活中以玩和舒適安逸為第一要?jiǎng)?wù)。面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)是能懶就懶，沒(méi)有主動(dòng)性和堅(jiān)持性，不愿意思考，不愿意多辛苦一點(diǎn)，遇到一點(diǎn)兒困難就放棄。

一個(gè)人只有有了責(zé)任心，才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。他們會(huì)盡最大努力把應(yīng)該辦的事情辦好；而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人則會(huì)逃避自己的責(zé)任和義務(wù)，容易隨波逐流，無(wú)所事事。

5.有獨(dú)立生活的能力

很多父母把孩子捧在手心上，但凡與孩子有關(guān)的，事必躬親，親力親為，導(dǎo)致孩子缺乏必要的生活自理能力。這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。

做父母的應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤攀帧⑼顺觯尯⒆佑歇?dú)立生活的能力。獨(dú)立生活能力關(guān)乎孩子將來(lái)在社會(huì)的生存狀況和生活質(zhì)量，家長(zhǎng)和孩子在這方面都要高度重視,尤其是家長(zhǎng)，對(duì)孩子要好在心中，不要總是好在手上。

6.學(xué)會(huì)感恩

孩子們時(shí)刻接受著各種恩賜，父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，朋友的關(guān)心……對(duì)于這些恩惠，孩子要銘記在心，不能認(rèn)為是理所當(dāng)然。

感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一種處世哲學(xué)。學(xué)會(huì)感恩，孩子們才能明確責(zé)任，體會(huì)真情，感受幸福，享受生活。

從某種意義上說(shuō)，缺乏感恩意識(shí)的孩子，無(wú)論他多么出色，都難以成為真正意義上的成功人士。因?yàn)椋@個(gè)社會(huì)不會(huì)認(rèn)可和接受不懂感恩的人。

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