山大附名師點(diǎn)撥| 高一上半學(xué)期，這些問題你遇到了嗎？

形勢(shì)一時(shí)間不夠用

　　高一開始，學(xué)生九門功課同時(shí)學(xué)習(xí)，每門課的難度都比高中上了一個(gè)臺(tái)階，而每節(jié)課上的容量都特別的大，學(xué)生往往沒有足夠的時(shí)間寫完作業(yè)。

　　這個(gè)時(shí)候關(guān)鍵要分清輕重緩急，避免兩種情況，一種是過早放棄文理之一，提前給自己分好科來減輕負(fù)擔(dān)，但將來的情況不符合預(yù)期時(shí)自己已經(jīng)沒有退路了；一種是努力想要把作業(yè)完成，讓自己跟上，結(jié)果手忙腳亂疲于應(yīng)付，沒有自己的安排與規(guī)劃，時(shí)間利用效率不高--要知道比起完成作業(yè)，更重要的是把知識(shí)真正理解透徹，要知道高中的學(xué)習(xí)速度特別的快，一步跟不上，往往步步跟不上--學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的不是為了讓自己看上去已經(jīng)努力了，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)在效果和完成作業(yè)之間有沖突時(shí)，抉擇一定要果斷。

形勢(shì)二心理定位偏差

　　1.有的學(xué)生雖然暑假已經(jīng)上過預(yù)科班，但是僅靠預(yù)習(xí)和學(xué)校里面的學(xué)習(xí)并不能保障一個(gè)好成績(jī)，因?yàn)槌醺咧性僭趺催^渡鋪墊，它都是所有科目直接由一個(gè)更難的新框架下重新開始適應(yīng)，而很多初中學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生，忽然覺得自己聽不懂，學(xué)的吃力簡(jiǎn)直就是”學(xué)渣”的情況不可接受，結(jié)果本來能學(xué)到的東西因?yàn)樾慕狗炊鴽]學(xué)好。

　　2.就高一這個(gè)階段而言，高中學(xué)生已經(jīng)淘汰了厭學(xué)，缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，能進(jìn)高中的都不差，而老師也不會(huì)象初中那樣管那么多，全憑自己了；學(xué)生剛上高中的時(shí)候都是勁頭比較大的時(shí)候，但是第一次月考和期中考試的成績(jī)出來，學(xué)生會(huì)重新找到自己的定位，衡量自己就是某個(gè)水平的學(xué)生，以后也更容易按照這個(gè)檔次來設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果期中考試沒出成績(jī)，而高一上半學(xué)期的期末考試成績(jī)依然沒有考好，那么更高層次的成績(jī)對(duì)于學(xué)生來講就似乎是考不到的了。--最終高考的時(shí)候，有的學(xué)生沒考上211就會(huì)難過，而有的學(xué)生考上二本全家都很高興，因?yàn)楹茉绲臅r(shí)候大家都已經(jīng)想好自己的定位了，（雖然都是辛苦三年）。

形勢(shì)三學(xué)科形勢(shì)

數(shù)學(xué)

　　必修一是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，同時(shí)函數(shù)本身就是高考的一大難點(diǎn)。期中考試之后，學(xué)生會(huì)立刻開始學(xué)習(xí)必修二：高中幾何的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從平面幾何跳躍到立體幾何--也是高考中除了函數(shù)有關(guān)的部分外，占分最多的內(nèi)容。就知識(shí)儲(chǔ)備而言，跟必修一沒有太大聯(lián)系，學(xué)生需要另外進(jìn)行適應(yīng)，而預(yù)科班里普遍沒有足夠時(shí)間提前學(xué)到這些內(nèi)容。學(xué)生抓緊把必修二學(xué)好，對(duì)于讓期中考試沒有考好的學(xué)生恢復(fù)信心是很有幫助的，同時(shí)也讓學(xué)生能看到自己的成績(jī)處于上升狀態(tài)。

物理

　　期中前后，學(xué)生會(huì)學(xué)到第三章：相互作用--之前的內(nèi)（運(yùn)動(dòng)描述，直線運(yùn)動(dòng)）更多是讓學(xué)生從初中的思維習(xí)慣改變過來，而相互作用這一章是整個(gè)高中物理知識(shí)的基礎(chǔ)。這部分學(xué)不好是不可能學(xué)好物理的。尤其力的合成與力的分解會(huì)讓很多學(xué)生覺得吃力，因?yàn)槲锢砩纤\(yùn)用的數(shù)學(xué)知識(shí)（矢量等），在數(shù)學(xué)的課程進(jìn)度上還沒有正式學(xué)習(xí)。所以學(xué)生雖然不至于學(xué)不會(huì)，但理解起來有額外的壓力。

　　在之后的第四章--牛頓運(yùn)動(dòng)定律，是在講新知識(shí)的同時(shí)綜合性地運(yùn)用前面三章的內(nèi)容，是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的分水嶺，很多學(xué)生從這章開始“徹底學(xué)不會(huì)物理了”。不僅難度大，在高考上出題類型非常豐富，無論難度、所占分值、考試頻率一直居高不下。

化學(xué)

　　化學(xué)是高一理科里面相對(duì)容易的一科，但不意味著學(xué)生能夠輕松學(xué)好。高一學(xué)生在第一章的摩爾（物質(zhì)的量）這個(gè)環(huán)節(jié)容易不適應(yīng)，到了期中考試時(shí)會(huì)有所緩解；第二章的氧化劑和還原劑是重難點(diǎn)，會(huì)影響以后的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)；到了第三章 自然界中的元素（期中之后），學(xué)生會(huì)碰到的挑戰(zhàn)是：開始學(xué)習(xí)物質(zhì)，碰到大量的密集知識(shí)點(diǎn)。此時(shí)關(guān)鍵是學(xué)生懂得分類學(xué)習(xí)，找到眾多物質(zhì)共通的學(xué)習(xí)方法；同時(shí)難點(diǎn)在于，把這些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到化學(xué)題目中，這些知識(shí)點(diǎn)都是后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而且由于知識(shí)點(diǎn)非常的碎，所以如果當(dāng)時(shí)沒有掌握，后期在碰到困難時(shí)，想補(bǔ)回來會(huì)非常的麻煩。

工大教育是一家專注于中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，老師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等制定最適合每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，“教、學(xué)、練、測(cè)”的教學(xué)鏈環(huán)保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和提分效果。如果需要針對(duì)孩子的個(gè)性化輔導(dǎo)和教育，可以加工大教育-丁老師Q2323373959，根據(jù)孩子的年齡階段，拉家長到相應(yīng)的太原家長交流群，一起為孩子保駕護(hù)航。如果孩子有更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)問題，可以讓學(xué)科分析老師即刻答疑，提分咨詢4006363138。