一、錄取批次

      我省今年高校招生錄取分本科提前批、本科面向貧困地區專項計劃批、本科第一批（分A、A1、B類）、本科第二批（分A、B、C類）、高本貫通批、專科（高職）提前批和專科（高職）批共7個批次。

      本科面向貧困地區專項計劃批、本科第一批（A、A1、B類）、本科第二批（A、B、C類）、高本貫通批、專科（高職）批次文理科類，以及本科第二批C類的體育類、藝術類（美術類）專業實行平行志愿投檔錄取模式。其他批次及藝術、體育類實行非平行志愿投檔錄取模式。

二、志愿設置

1.提前藝術、體育本科設置1個第一院校志愿和1個第二院校志愿，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿；

2.提前一批本科和提前二批本科批次分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿和1個第三院校志愿，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

3.本科面向貧困地區專項計劃第一、二批次分別設置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿；

4.免費醫學定向生院校設置1個第一院校志愿和1個第二院校志愿，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

5.第一批本科（A、A1、B類）批次分別設置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿；

6.第一批本科特殊類型招生分公示類（面向貧困地區高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊）和非公示類（定向、民族班、民族預科班）各設置1個院校志愿和6個專業志愿以及“是否同意專業調劑”志愿。

7.第一批本科（A、B類）藝術本科院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

8.第二批本科(A、B、C)類批次設置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

9.第二批本科（A、B、C類）藝術、體育類院校（第二批本科C類美術類、體育類除外）分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

10.第二批本科C類藝術（美術類）、體育類院校分別設置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

11.第二批本科特殊類型招生（高水平運動隊、定向、民族班、民族預科班）各設置1個院校志愿和6個專業志愿以及“是否同意專業調劑”志愿。

12.高本貫通批次設置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

13.高本貫通批藝術類院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

14.提前專科（高職）批次設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿和1個第三院校志愿，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

15.專科（高職）批次設置9個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H、I，每所院校設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

16.專科（高職）批次藝術、體育類院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業志愿和“是否同意專業調劑”志愿。

三、志愿填報

考生志愿填報實行網上分批次、分時段進行填報的辦法。

本科提前批、本科面向貧困地區專項計劃批、本科第一批（分A、A1、B類）、本科第二批（分A、B類）在文化課考試成績、成績分布統計和相關批次錄取最低控制分數線公布后進行；

本科第二批C類、高本貫通批、專科（高職）提前批和專科（高職）批實行填報院校志愿不設分數限制，志愿填報結束后，根據考生志愿填報情況和招生計劃數劃定錄取最低控制分數線的辦法進行。

征集志愿也實行網上填報的辦法。具體時間和要求另行公布。

四、所有批次均不設服從院校調劑志愿

對于按相關規定投檔后完不成招生計劃的院校，實行網上征集志愿。

第一次征集志愿最低控制分數線執行同批次最低控制分數線。征集志愿后，生源仍不足時，將根據院校缺額情況報請省招生委員會批準后降分征集，并及時向社會公布。

山西省2020年的批次和往年相比，增加了一個新的批次——高本貫通批。大文大理實行的平行志愿，藝術類實行的是非平行志愿。

高本貫通：全稱高等職業本科貫通。

高本貫通與普通升本的區別是高本貫通不需要考試可以直接讀本科。

高職本科貫通培養和前兩年所產的3+2分段式專本連讀是一樣的，學生入校后，先和專科段學生一樣學習三年專科相關專業知識，在專科三年級時參加3+2升本考試，考試合格后才可以進入對口的本科院校完成剩余兩年的本科學習，畢業后發放全日制統招本科畢業證書。

高等職業本科是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業學士。高職本科與普通本科共同構成我國高等教育體系的全日制本科層次。

高本貫通第一學歷是全日制本科，而專升本第一學歷是專科，這是重點！

我國臺灣省早已存在高職本科的辦學類型，大陸部分省市也早已經開始進行應用型高等職業本科層次教育，昆明理工大學是經云南省政府批準首家招收高等職業本科生的高等院校。

高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，完整體系包括高職專科和高職本科，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質的應用技術型和職業技能型高等專業人才的使命，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。隨著我國走加快城鄉建設一體化進程、新型工業化道路、建設社會主義新農村和創新型國家對高技能人才要求的不斷提高，為了適應國家經濟轉型和新的經濟增長方式轉變對各類高級技能人才的需求，構建現代職業教育的"立交橋"，促進現代職業教育的發展。

“高本貫通”VS“專升本”

提到“高本貫通”，很容易讓人聯想到另一種類似的升學方式“專升本”，根據上海市教委公布的相關數據來看，上海市每年有20所左右的本科院校開展“專升本”招生工作。

雖然同“專升本”一樣，“高本貫通”最終也將經歷升本的考試，但兩者在本質上有著區別。

其中區別最大的是兩種升學方式招生對象的不同。

以上海市教委公布的《關于做好2019年本市部分普通高校招收“專升本”新生工作的通知》為例，“專升本”的招生對象，主要為普通高校2019屆專科（含高職）畢業生和被外地高校錄取的2019屆專科（含高職）上海生源畢業生，包括2019年春季畢業的專科（含高職）畢業生及兩類退役士兵考生等。而“高本貫通”則是以參加當年統一高考的考生為招生對象，起點與“專升本”完全不同。

從專業選擇和對應來看，“專升本”的考生需要根據當年本科院校公布的簡章要求來選擇院校及專業，而“高本貫通”的專科和本科專業銜接基本為一比一對應，相對而言針對性更強。